Descargar Cartas a quien pretende enseñar: Paulo Freire

 Descargar Cartas a quien pretende enseñar, Paulo Freire

Otra de las grandes obra de Paulo Freire que te recomiendo leer y tener dentro de la colección digital.

El pensamiento de Freire siempre permite tener un contexto distinto frente a la educación ya sea como educador, padres o ciudadano.

Un documento que se puede obtener con la facilidad de internet y de servidores que contienen magníficas obras de educación.

Conocer el pensamiento de Freire es conocer la otra educación que debemos aprender y enseñar.

Cartas a quien pretende enseñar, seguramente quedarás fascinado con esta obra.

Descargar esta obra en este enlace

Cómo leer correctamente las preguntas del concurso docente para no caer en trampas que confunden

 Cómo "leer" correctamente las preguntas del concurso docente para no caer en trampas que confunden

Para dominar el Juicio Situacional en el concurso de la CNSC, hay que entender que no se está evaluando su opinión personal, sino su capacidad de actuar como un funcionario público regido por leyes y protocolos.

Aquí le presento la técnica para "desarmar" estas preguntas y elegir la respuesta correcta el día del examen.

1. La anatomía de la pregunta

Cada pregunta de juicio situacional tiene tres partes que usted debe identificar en segundos:

·         El Caso: Un párrafo de 5 a 8 líneas que describe un problema escolar (ej: un caso de acoso, un bajo rendimiento académico o un conflicto con un padre de familia).

·         El Enunciado: La instrucción directa sobre qué debe hacer usted (ej: "Ante esta situación, usted debe...").

·         Las Opciones (A, B, C): Tres caminos posibles.

2. Los 3 filtros de selección (La Regla de Oro)

Para elegir la opción ganadora, pase cada respuesta por estos tres filtros en este orden exacto:

Filtro A: El Filtro de la Legalidad (¿Qué dice la norma?)

La respuesta correcta nunca puede violar la ley.

·         Ejemplo: Si el caso es de consumo de sustancias psicoactivas, la opción que sugiera "expulsar de inmediato al estudiante" es incorrecta, porque viola el derecho a la educación y el debido proceso establecido en la Ley 1620.

·         Clave: Piense siempre en el Interés Superior del Menor.

Filtro B: El Filtro de la Jerarquía y el Conducto Regular

Muchos aspirantes fallan por querer ser "héroes" y resolver todo solos.

·         Incorrecto: "Usted cita al padre de familia y le da una charla psicológica". (Usted es docente, no orientador ni psicólogo).

·         Correcto: "Usted remite el caso a orientación escolar y deja constancia en el observador".

·         Clave: Respete el Manual de Funciones. Zapatero a tus zapatos.

Filtro C: El Filtro de la Evidencia (No suponga)

La CNSC pone "trampas de contexto". No asuma cosas que no dice el texto.

·         Trampa: "El estudiante se ve triste, seguramente tiene problemas en casa".

·         Clave: Si el texto no menciona la casa, su respuesta no puede basarse en eso. Elija la opción que se base estrictamente en los hechos narrados.

3. Ejemplo práctico de "Juicio Situacional"

Caso: Durante una clase de Ciencias, un estudiante insulta fuertemente a una compañera. El docente nota que la niña empieza a llorar y el resto del curso se burla.

Enunciado: Para manejar la situación, el docente debe:

·         A. Expulsar al estudiante del salón para que reflexione y continuar con la explicación de la célula para no perder tiempo.

·         B. Detener la clase, pedir al estudiante que pida disculpas y reportar el caso a coordinación al finalizar la jornada siguiendo el manual de convivencia.

·         C. Ignorar la situación para no darle importancia al agresor y hablar con la niña en el recreo para darle apoyo emocional.

Análisis del experto:

·         La A es incorrecta porque el docente no puede dejar a un menor sin supervisión fuera del aula (vulneración de derechos).

·         La C es incorrecta porque el docente tiene el deber de activar la Ruta de Atención Integral ante un presunto caso de acoso (Ley 1620).

·         La B es la CORRECTA. Atiende la urgencia, respeta el conducto regular y se ciñe al manual de convivencia.

 

Tips de último minuto:

1.      Cuidado con los absolutos: Palabras como "siempre", "nunca", "obligar" o "ignorar" suelen estar en las respuestas incorrectas.

2.      Verbos de acción: Busque opciones que empiecen con verbos como "Analizar", "Mediar", "Remitir" o "Socializar".

3.      Lo público sobre lo privado: La respuesta correcta siempre prioriza el bienestar de la comunidad educativa sobre la comodidad del docente.

 

El mayor mito sobre el concurso docente en Colombia

 El mayor mito: "Las plazas ya están compradas o tienen nombre propio"

Este es el mantra del pesimismo. Muchos aspirantes creen que el concurso es una pantomima y que los "provisionales" o quienes tienen "palanca política" ya tienen asegurado el cargo.

La realidad es radicalmente distinta: El concurso docente en Colombia es, hoy por hoy, uno de los procesos de selección más blindados y meritocráticos del Estado. Aquí te explico por qué este mito es falso:

1. La "Caja Negra" de las Universidades

La CNSC no califica el examen. Lo hace una universidad acreditada (como la Universidad Libre, la Nacional o la de Pamplona) mediante procesos automatizados.

·         El anonimato es total: Los evaluadores no ven nombres, solo códigos de barras.

·         La cadena de custodia: Las pruebas viajan con protocolos de seguridad similares a los de las elecciones presidenciales o las pruebas ICFES.

2. El fenómeno del "Provisional que se queda fuera"

Si las plazas tuvieran nombre, los docentes que llevan 10 años en provisionalidad no perderían su empleo. La realidad es que en cada concurso, cerca del 60% de los docentes provisionales pierden su plaza porque alguien externo obtuvo un mejor puntaje en la lista de elegibles.

El sistema no protege la antigüedad por encima del mérito; protege al que demuestra mejores competencias en el juicio situacional.

3. La transparencia del SIMO

Cada etapa del proceso es auditable. Usted puede ver su puntaje, el de su competencia y el lugar exacto que ocupa en la fila.

·         Audiencias públicas: La escogencia de plaza se hace en audiencias en vivo (muchas veces transmitidas por YouTube), donde el primero en la lista elige primero su colegio. No hay espacio para que un secretario de educación mueva a un docente "a dedo".

4. El peso de los Antecedentes (El verdadero filtro)

A veces el mito nace de la confusión. Alguien ve que una persona con un examen menor quedó por encima de otra. Esto no es "rosca", es la Valoración de Antecedentes.

·         Si usted tiene un Doctorado o una Maestría, sumará puntos que el que solo tiene el pregrado no tiene.

·         La trampa del mito: No es que la plaza "tuviera nombre", es que el candidato se preparó académicamente durante años para blindar su posición en la lista.

¿Por qué sobrevive este mito?

Sobrevive porque es una excusa confortable. Es más fácil decir "no pasé porque estaba comprado" que aceptar que:

1.      No se leyó el Anexo Técnico.

2.      No se dominó la lectura crítica (donde falla el 70% de los aspirantes).

3.      Se respondió desde la opinión personal y no desde la normatividad legal.

Conclusión del experto

Si usted se presenta al concurso docente 2026, hágalo con la certeza de que su único enemigo es su propia preparación. El sistema es frío, es burocrático y es procedimental, pero es justo en su ejecución técnica.